Уголок занимательной математики в группе детского сада как средство формирования познавательных интересов ребенка

   Для реализации образовательных задач очень важно оснастить группу детского сада необходимой развивающей средой. В игровой комнате мы отвели специальное место – уголок занимательной математики, где находятся игры и пособия для самостоятельной деятельности ребенка. Играть дети могут под руководством взрослого (особенно в новые игры), небольшой подгруппой, парой или индивидуально. Стол с играми и примыкающий к нему шкаф находятся в видимости воспитателя, чтобы в любой момент можно было оказать помощь в игре, если ребенок затрудняется в решении какой-то задачи.

   Уголок занимательной математики решает задачи развития познавательного общения ребенка со взрослым и со сверстниками в тот момент, когда его действия и навыки никто не оценивает, то есть в психологически наиболее комфортной обстановке – ребенок играет и развивается одновременно. Кроме того, в процессе игр в математическом уголке ребенок закрепляет математические умения и навыки, полученные на занятиях. Ребенок сам выбирает себе игру. Яркие, привлекательные игры нравятся детям, и ребята охотно ими занимаются, ощущая внутреннюю свободу, имея возможность обратиться за помощью к воспитателю или сверстнику.

Интерес детей к познавательным играм напрямую зависит от интереса к ним самого воспитателя – как он познакомит детей с играми, от его знаний о назначении игр и пособий (какие навыки детей они развивают), как часто воспитатель меняет игры и материалы в уголке занимательной математики.

    Организуя математический уголок, мы исходили из принципа доступности игр детям в данной возрастной группе, не забывая о принципе опережающего обучения, то есть добавляли и материалы для ознакомления. Кроме игр в уголок занимательной математики дети могут принести любимые игрушки, чтобы они тоже «участвовали» в процессе игры, книги; рядом находится рисовальный уголок с листами бумаги, карандашами, трафаретами; магнитная доска, куда можно разместить магнитные геометрические фигуры, цифры, составить узор или предмет из фигур, прикрепить свой рисунок.

   Мы стараемся привлечь в математический уголок не только детей-«завсегдатаев», но и малоактивных ребят, чтобы повысить их интерес к играм с математическим содержанием, помочь освоить игры с целью развития детской самостоятельности, инициативы, творчества, повышения самооценки детей.

    Воспитатель часто создает для детей проблемную ситуацию, просит помощи у детей, чтобы решить её. Дети активно стараются помочь, это способствует развитию познавательного интереса детей и положительных черт характера – находчивости, упорству в достижении цели.

На основе материалов уголка занимательной математики мы проводим математические вечера с привлечением родителей. Это нравится детям и сплачивает детско-родительский коллектив. Мы активно привлекаем родителей к пополнению уголка занимательной математики новыми материалами – фабричного производства и самодельными.

    В этом году мы работаем с детьми средней группы. Поэтому на момент начала учебного года в нашем уголке содержатся игры и пособия: геометрические фигуры (плоские и объемные), счетный материал, предметы на составление групп «много и один», сравнение групп предметов, часы и времена года, головоломки, пазлы, игры на различение цветов, счеты, шашки, цифры (магнитные, деревянные и мягкие мегапазлы), предметы и игрушки на сравнение по величине, длине, высоте; игрушки  и приспособления на развитие пространственных представлений; мозаики, магнитные доски и фигурки, трафареты геометрических фигур, вкладыши. Материалы игр и пособий ежемесячно меняются и пополняются.

 

Воспитатели: Киселева О.Н., Онушкина Э.И.